本文摘要：在鄉村振興戰略的前提下，實現鄉村教育振興，優先實現教師發展也是農村發展的重要事情，因而鄉村教師也是能夠參與到課題中的。不過需要教師們對課題核心概念及研究方向有明確的認識，對課題研究的重點環節及思路有更明確的把握，這樣才能參與到課題研究中。
在鄉村振興戰略的前提下，實現鄉村教育振興，優先實現教師發展也是農村發展的重要事情，因而鄉村教師也是能夠參與到課題中的。不過需要教師們對課題核心概念及研究方向有明確的認識，對課題研究的重點環節及思路有更明確的把握，這樣才能參與到課題研究中。下面小編也給大家講解鄉村教師參與課題的流程。
首先需要鄉村教師確定可申報的課題，也需要大家時刻關注課題申報通知，以及單位下發的課題指南，小編也提醒大家一定要盡早的作好申報課題的準備，畢竟鄉村課題申報名額是有限的，指標也會少一些，只有早作安排才有機會參與其中。延伸知識閱讀：小學教師如何成功申報課題?
其次，鄉村教師需要確定申報課題的選題。鄉村老師申報課題，就要具有鄉村的特色，只有這樣才能讓自己在研究的課題上，能力得到充分發揮，也能夠與競爭對手區分開來。城市中的老師一般也不會申報鄉村振興相關的課題，因此大家申報還是有優勢的，所研究的選題也需要在自己的能力范圍之內，有自己的研究特色和價值。
之后就是需要各位老師撰寫課題申報表，并將鄉村課題申報資料上交給相關部門，無論是什么課題都是采用的統一提交，逐級限額擇優申報的，最終能夠立項的鄉村課題，必須通過專家評審小組審核。
鄉村教師申報課題雖然有一定的難度，但是只要大家認真寫作，盡早準備，也是有申報成功的機會，或者各位老師也可以選擇安排轉讓的課題，這樣參與到課題中是更加節省時間精力的。
轉載請注明來自發表學術論文網：http://www.cnzjbx.cn/lwbk/21418.html
