內蒙古高校老師高級職稱評審條件是什么

　　內蒙古高校老師評高級職稱需要什么條件?通常內蒙古高校老師評高級需要堅持以師德、能力、業績、貢獻為依據，堅持公開、公平、競爭、擇優的原則，引導教師積極從事人才培養、科學研究和社會服務。在教學科研工作中做出突出貢獻者，可破格或優先申報相應的專業技術資格。內蒙古高校老師高級職稱評審條件是什么?下面小編給大家科普一下。

　　推薦閱讀：《內蒙古教育(職教版)》(月刊)創刊于1952年，是經中華人民共和國新聞出版總署批準登記，由內蒙古教育廳主管，內蒙古教育出版社主辦。本刊現為ASPT來源刊，中國期刊網來源刊(中國知網全文收錄)。內蒙古教育(職教版)雜志欄目設置有職教視線、職教之窗、政務傳真、管理縱橫、教育縱橫、治校方略、國際交流、校園建設、校外教育、教師培訓、專業教學、學科探索、理科園地、文史天地、文體綜合、教材建設、應用技術

　　學歷、資歷要求

　　(一)申報教授(研究員)資格應符合下列條件之一：

　　1.具有博士學位、研究生學歷，受聘副教授(副研究員)崗位滿2年;

　　2.具有碩士學位、研究生學歷，受聘副教授(副研究員)崗位滿4年;

　　3.具有大學本科學歷，受聘副教授(副研究員)崗位滿5年。

　　(二)申報副教授(副研究員、高級實驗師)資格應符合下列條件之一：

　　1.具有博士學位、研究生學歷，受聘講師(助理研究員、實驗師)崗位滿2年;

　　2.具有碩士學位、研究生學歷，受聘講師(助理研究員、實驗師)崗位滿4年;

　　3.具有大學本科學歷，受聘講師(助理研究員、實驗師)崗位滿5年。

　　取得中級專業技術職務后具備符合要求的學歷，且符合以下條件之一者，可不受中級資格取得年限的限制，申報副高級專業技術資格。

　　1.自治區“新世紀321人才工程”一、二層次人選;

　　2.科技成果省部級二等獎獲得者;

　　3.自治區“高等學校111人才工程”一、二層次人選;

　　4.優秀教學成果省部級一等獎獲得者。

　　高校內教師、自然科學研究、學生思想政治教育研究、實驗等不同系列專業技術資格之間，從一個專業技術職務系列晉升另一個專業技術職務系列上一級專業技術職務時，必須按照相關規定，先轉后評。由于工作變動，已評高校教師系列專業技術資格的人員，需轉評高校自然科學研究、學生思想政治教育研究、實驗等系列專業技術資格，可根據本人實際，直接評審相應的專業技術資格。其他系列的專業技術人員，擬評高校教師系列專業技術資格，須取得現有專業技術資格后，在高校教師崗位工作滿2年，方可轉評同級教師專業技術資格，其業績成果以高校教師崗位工作的業績、成果為主，原從事專業技術工作的論文、研究成果僅作參考。

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