本文摘要：對于鄉村教師而言，近幾年可謂好消息不斷，以職稱為例，目前廣大的農村教師評審高級職稱應該已經變得相對容易了，除了職稱，有關部門還在切實提高鄉村教師工資待遇，增加鄉村教師津補貼，切實提高她們的職業榮譽感，這一系列的傾斜舉措，則是為了讓鄉村教師能夠安心教
對于鄉村教師而言，近幾年可謂好消息不斷，以職稱為例，目前廣大的農村教師評審高級職稱應該已經變得相對容易了，除了職稱，有關部門還在切實提高鄉村教師工資待遇，增加鄉村教師津補貼，切實提高她們的職業榮譽感，這一系列的傾斜舉措，則是為了讓鄉村教師能夠安心教學，鼓勵教師到農村去，安心農村教育，鞏固和加強國家九年義務教育成果，這些舉措，也讓鄉村教師們干勁滿滿，從最近的教育部和人社部又一次新規提到，職稱評審要繼續傾斜鄉村教師。
甚至還有的地區規定，加入你應聘前是中級職稱十級，但你原因去到指定的鄉村學校從事教育教學工作，就會給你自動晉升三個檔次的工資，而且不需要任何競爭和評比，這對于晉升困難的鄉村老師真的是個好消息，隨著鄉村教師利好頻繁升級，農村教師收獲了更好，這一些讓縣城老師看在眼里，愁在心里，因為他們評職稱依舊難度重重，要知道縣城學校班額大這是有目共睹的，教師教學任務重，工作可以說十分辛苦，他們覺得太不公平，鄉村學校學生人數少，工作任務輕，偏偏職稱還總往她們傾斜。
縣城老師們也期待國家能有個統一的標準，農村教師和城鎮老師都不容易，不要讓辛苦工作的老師寒了心，她們認為老師的工作性質既然一樣，就應該享受一個統一的標準，偏向哪一邊都是說不過去的，比如可以用老師的專業技術能力來評定屬于自己的職稱，政策可以傾斜，但不能完全沒有，政策合理才是正道，你們怎么看?
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