2016年廣西中小學高級職稱評定條件

　　2016年廣西中小學高級職稱評定條件有哪些?廣西中小學高級職稱有正高級和副高級之分，稱作正高級教師和高級教師，2016年廣西中小學高級職稱評定條件，職稱評審門檻與之前有所不同，體現在政策向鄉村中小學教師傾斜，惠及鄉村一線教師職稱評審。下面我們看一下2016年廣西中小學高級職稱評定具體有哪些條件。

　　《中小學管理》集學術性、實用性、可讀性、資料性于一身，以其新穎的內容、鮮明的特色，受到教育界領導、專家、中小學管理干部等廣大讀者的歡迎，連續5次被評為“全國中文核心期刊”，并入選了“中國期刊方陣”;連續3次被評為“中國北方優秀期刊”;連續7次被評為“北京市社科類優秀期刊”(后改為“北京市優秀出版物”)。在中國人民大學書報資料中心《中小學學校管理》上的全文轉載量，居教育管理類刊物之首;發行遍布全國各省市及港、澳、臺地區，被譽為“中小學管理干部的良師益友”;在國外，訂戶逐年增多，有一定的影響。

　　(一)正高級教師

　　1.具有崇高的職業理想和堅定的職業信念;長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出;

　　2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格;

　　3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用;

　　4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家;

　　5.一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

　　(二)高級教師

　　1.根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出;

　　2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色;

　　3.具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績;

　　4.勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效;

　　5.具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學�？飘厴I學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學�；蜣r村學校任教經歷。

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