本文摘要：很多教師都會進行課題研究，這不僅利于教師的專業長進，更是評職稱的重要砝碼，對很多想要申報課題的作者來說，大多因為忙于工作而沒有足夠的精力完成課題，有一部分作者因為沒有研究課題的方法或者是選題思路，導致課題申報過程很困難，那么究竟該如何進行
很多教師都會進行課題研究，這不僅利于教師的專業長進，更是評職稱的重要砝碼，對很多想要申報課題的作者來說，大多因為忙于工作而沒有足夠的精力完成課題，有一部分作者因為沒有研究課題的方法或者是選題思路，導致課題申報過程很困難，那么究竟該如何進行課題的選題，下面小編就總結幾點進行課題選題的幾個原則，希望可以給作者帶來啟示。
1、前瞻性原則：新意——對象新、視角新：如，小學生抄寫題目與解決問題正確率關系的研究。這個課題視角就比較新穎。
2、科學性原則：如，利用氣功提高學生自理能力的研究 就缺乏科學性
3、可行性原則：與主客觀條件相符，有實現的可能性。如，開發大腦潛能的研究，可行嗎?對于一線教師顯然不適宜研究。
4、價值性原則：看其理論價值與應用價值。一是理論價值(學述價值)：指課題對檢驗、修證和發展教育理論，建立科學教育理論體系的作用。二是應用價值：指選定的研究課題及其成果可直接運用于教學實踐，具有指導教學實踐的意義。如，新課程背景下校本教研管理模式的實驗與研究
5、明確性原則：要求選題能準確反映各研究要素的內涵與外延，并且表述準確。
6、倫理性原則：符合倫理道德、法律規范。
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