本文摘要：課題是重要的加分項，課題申報也不是一件容易的事情，最后也要形成相應的研究成果，提交了研究成果，最后才能獲得相應的加分。那么 課題成果形式有哪些 ?不同類型的職稱申報課題研究成果形式是不同的，下面學術顧問對此展開講解： 教師是申報課題的重要人群
課題是重要的加分項，課題申報也不是一件容易的事情，最后也要形成相應的研究成果，提交了研究成果，最后才能獲得相應的加分。那么課題成果形式有哪些?不同類型的職稱申報課題研究成果形式是不同的，下面學術顧問對此展開講解：
教師是申報課題的重要人群，教師申請的課題研究成果形式包含：論文，論著，研究報告，譯著，調查報告，實驗報告，經驗總結報告，教育教學案例分析，文獻綜述，教師正式出版的教材或者編著等，這些都是最后要提交的內容。
有的單位要求在課題申報之初就確定好研究成果，比如是用論文當做研究成果，那么就要確定好相應的篇數，以及期刊的級別。論文成果需要是公開發表的。并且項目負責人須至少有1篇論文是第一作者或者是通訊作者的身份發表。如果預期研究成果是多篇論文，那么其他論文也可以是課題組成員為第一作者或者通訊作者。
論文作為研究成果，那么論文內容需要和本課題研究相關，也要標注課題資助相關信息，要有統一的立項號。在提交論文這項研究成果時，可以提交復印件，但要完整，清晰，與原件核對要一致，并且要在目錄，正文中做好相應的標注。
發表在國內期刊上的論文需要附帶上封面、目錄、正文和封底，且有標注國際標準刊號ISSN和國內統一刊號CN頁;發表在國外學術期刊的或論文集上的論文和被SCI、EI、ISTP、SSCI等收錄的須帶有相關部門收錄證明;在線發表、光盤的論文需要帶有學校成果認定證明。
以上就是課題研究成果的相關知識，很多作者也想要了解課題研究論文該如何發表，或者是課題申報的知識，都可以與該站的在線學術顧問交流。
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