高校教學中體育教育與拓展訓練的結合應用

所屬分類：教育論文閱讀次時間：2019-03-16 10:38

本文摘要：摘要：在目前的大多數高校中, 體育教育已成為教學的重點, 目的在于培養學生全方面發展, 讓學生在高校中不只學習知識, 在身體上也能良好成長。但是, 在目前我國大學體育教學中, 教學方法還比較簡單。因此, 在體育與發展相結合的培養后, 大學體育將被提升到一

　　摘要：在目前的大多數高校中, 體育教育已成為教學的重點, 目的在于培養學生全方面發展, 讓學生在高校中不只學習知識, 在身體上也能良好成長。但是, 在目前我國大學體育教學中, 教學方法還比較簡單。因此, 在體育與發展相結合的培養后, 大學體育將被提升到一個新的起點。

　　關鍵詞：高校體育教育; 拓展訓練; 結合應用;

體育教育論文

　　在當前中國的素質教育環境下, 學生不再以成就為目標, 而是為了培養學生的全面發展。體育教學是培養學生意志力和努力工作的有效途徑, 可以達到強化身體的效果。所以, 在高校中搞好體育教育工作, 有利于學生在今后擁有更良好的體魄, 為國家和社會做出貢獻。一、大學體育教學中存在的問題筆者認為高校教學中, 體育教育方面主要出現了以下幾點問題。

　　首先, 教學系統存在漏洞。在高等院校, 中學部門提供的公共課程由其他中學部門講授。所以在教學中, 不能有效協調教學系統。在高校體育教育中, 經常會出現教師不作為現象, 體育課堂管理散漫[1], 教學中無法有效實現教學目標。在這種環境下, 體育教育系統容易出現漏洞, 導致教學質量下降。

　　其次, 社會節奏在不斷加快, 體育教育工作理念卻沒有與之并肩。大學生處于社會前沿, 頭腦中的思想是走在社會前面的。所以, 在體育課堂中, 教學理念落后老套是一大問題。最后, 在體育課上, 情感態度和價值觀并列為教學目標。教師只是將課程傳授給學生, 卻忽略學生是否帶著興趣與熱情學習。加之學生本身就對體育課程有抵觸心理, 所以, 通過體育課堂對學生進行德育工作很難實行。

　　二、體育教學與發展訓練在高校教學中的應用策略(一) 注意結合比例高校中, 大學生需要學習的科目門類有很多。體育作為各高�；A必修課, 拓展訓練與體育教育結合, 更利于學生在體育課程中良好學習。但是在拓展訓練安排上面, 還是要以體育教育為主體, 不能產生本末倒置現象。在教學中, 體育教學是教學內容的主體, 拓展訓練的目的是提高學生對體育課程的興趣, 及時識別他們的身體素質, 激發學生努力鍛煉身體。因此, 在體育教學中, 有必要以教學為主線, 擴大訓練作為輔助功能, 不斷提高學生對體育課堂的積極學習興趣。

　　(二) 實施“三位一體”的教學目標素質教育環境下, 從傳統教學中以成績作為評價方式的課堂已經不復存在, 現在培養學生已經實行了“三位一體”的教學目標。學生可以通過培養學生的知識和技能, 過程和方法, 情感態度和價值觀, 全面發展。新課改后, 傳統體育教學目標已經被更改, 新教學目標中結合了現實, 對我國目前青少年身體素質進行了普測后, 有針對性地開展體育教學活動。在拓展訓練結合體育教育后, 學生不僅能在課堂中鍛煉身體, 還能對自身情感態度進行鍛煉, 形成體育學科的核心素養, 在未來的發展中具有核心競爭力。

　　(三) 輔助轉變教學理念傳統高校體育課堂中, 教學理念沒有及時更新, 很難滿足當代大學生走在時代前沿的思想。擴展訓練與體育課堂相結合后, 通過各種教學方法, 可以有效培養大學生的核心素養, 讓大學生在思想中充滿合作精神, 擁有正確的價值導向, 并且能夠有效提高橫向協調能力。

　　(四) 增強拓展訓練在高校體育工作中, 雖然外展訓練的比例不能大于體育教學的內容。但是在方式方法上, 要實行多樣化的模式, 這樣才能讓拓展訓練變得有實效。所以在拓展訓練方面, 要提高教師隊伍的訓練方法, 實行“兩條腿”共同走路模式。拓展訓練不但能培養學生心理素質, 更能培養學生在遭遇突發狀況時的應激反應。由于在擴大培訓的過程中, 正是在危機情況下處理問題的學生[2]。因此, 在擴展訓練方法時, 同樣的方法也不能總是用于訓練。學院和大學必須通過改變培訓方法學習不同的方法, 以便學生可以在每種經歷中學習不同的技能。

　　(五) 改變教學評價在大學教學中, 體育與發展訓練有機結合后, 外展訓練的教學評價只占很小的一部分。在這種評價模式下, 不能良好的促進學生對自身的明確認知。所以, 改變教學評價對兩者有機結合具有重要作用。例如, 在體育課程游泳中, 拓展訓練可以加之為高臺跳水。高臺跳水雖然可以讓學生學習更高超的游泳技巧, 但是更重要的是鍛煉勇氣。那么在教學評價中, 就不能以跳水技巧為主體評價, 應該以學生是否有勇氣跳水作為評價目標。而且, 在評價方式的過程中, 不能以成績作為評價載體。教師應注意學生是否正在擴大培訓, 有效提高核心素養。

　　總之, 高校體育教學與發展訓練相結合, 對學生未來的發展起著重要作用。在教育的大局中, 我們可以有效地培養學生的核心素質, 提高學生的身心素質。在學科方面來看, 能夠更好地讓學生對體育課程有效學習, 深化理解。然而, 在有機結合過程中, 還是要認清主次地位, 這樣才能有效培養學生。所以, 教師需要給學生一些時間, 學生也要給自己一些時間。

　　參考文獻[1] 鄧強松.高校教學中體育教育與拓展訓練的結合應用[J].當代體育科技, 2016 (15) :49.[2]

　　張翔.高校教學中體育教育與拓展訓練的結合應用研究[J].陜西教育 (高教) , 2017 (1) :39.

　　推薦閱讀：《體育科學研究》(雙月刊)創刊于1984年，是由集美大學主辦、向國內外公開發行的學術刊物。主要反映我校體育教學和科研的最新科研成果。