本文摘要：在英語學習中，記憶英語單詞是不可缺的一項重要任務。但對于大部分學生而言，這是一件苦不堪言的事，到底如何才能采取有效的方式記憶呢？我就從卡片記憶、比較記憶、語音記憶、歸類記憶、整體記憶、聯想記憶、加法記憶法、感官記憶法、正反記憶法、復習記憶法
在英語學習中，記憶英語單詞是不可缺的一項重要任務。但對于大部分學生而言，這是一件苦不堪言的事，到底如何才能采取有效的方式記憶呢?我就從卡片記憶、比較記憶、語音記憶、歸類記憶、整體記憶、聯想記憶、加法記憶法、感官記憶法、正反記憶法、復習記憶法來談談記憶單詞的方法。我們可以建議學生選擇恰當的方法來進行單詞記憶。 學習英語，單詞教學是必不可少的一個重要環節。
由于小學生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎所有的小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛。背字母記單詞是記憶單詞的一個誤區。接下來我們說說單詞記憶的小竅門。 1、卡片記憶法： 小學英語課本里有許多單詞都可以通過學生自己制作成卡片來進行記憶。這樣做的話學生會對著個單詞的印象特別深刻，從而達到記憶的目的。 2、語音記憶法： 英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規則。根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。因而，只要讀音讀準了，大部分單詞是比較容易根據讀音拼寫出來。在學習新單詞時，先單詞的讀音讀準，然后根據拼讀規則記單詞。記單詞時重點記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因為輔音字母的讀音比較簡單，基本上同字母的音標相一致，
而元音字母比較復雜，在開音節、閉音節中有不同的發音，不同的字母和字母組合有相同的發音，而相同的字母又有不同的發音。因而記單詞時，先把單詞讀準，然后再仔細看是哪個元音或字母組合發這個音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。這種方法比較適合在學習了音標之后的學生。 3、整體記憶法： 在學漢字時，我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數是根據部首組合來整體記憶。在記英語單詞時，我們也可以借鑒記漢字的方法，把幾個字母看作一個整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，例如：“er”再在前面加上不同的字母，
可組成teacher, her, reporter, cleaner, farmer, singer, finger ”等; “th”再加上不同的字母，可組成the, there, they, Thursday ,think, three, thank等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。 4、聯想記憶法： 英語的一部分單詞和漢語一樣，起源于象形，每個字母都有其代表的含義。如：orange，突出了橘子的圓形(o)，lion突出了獅子的長長的尾巴(l)，“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉。“eye”把兩個e看成......
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