江蘇省2017中學正高級教師評審條件有哪些

　　現在大多省份都對中小幼教師職稱進行了統一，分為正高級、副高級、一級、二級、三級等五個等級。江蘇省2017中學正高級教師評審條件跟小學、幼兒園教師評審條件是大致是一樣的，都需要年度考核、繼續教育、教學業績、榮譽、課時、論文等，相對其他省來說，江蘇省在教師教學工作評價方面權重更高一點。下面我們看下江蘇省2017中學正高級教師評審條件有哪些。

　　年度考核：中小學申報者，任現職以來年度考核要求合格以上;

　　繼續教育：近五年繼續教育學時不低于360學時。申報表中只需提供近五年繼續教育情況。

　　教學示范課或講座：只要近五年的，最高限15次。普通教師教學示范課或學科講座年均不少于3次，其中近5年年均至少有1次在市級以上范圍開設;教研員須在本級區域開設學科講座或教學示范活動年均5次，其中近5年在上一級區域范圍年均不少于2次。

　　評優課或學術稱號：須獲得評優課(教學基本功競賽)市級一等獎或省級二等獎以上獎勵，或獲得市級以上學科帶頭人、名教師等稱號。其他稱號比如省教育家培養對象、南通市中青年名師工作室領銜人、鄉村骨干教師培育站主持人、省特級教師、省教學名師、省拔尖人才、省“333工程”、市學科帶頭人等都是有效的。

　　課時及教學工作量：校長108節;副校長240節;中層256節;教師320節

　　論文：普通教師需要以第一作者身份發表省級以上本專業教育教學研究論文5篇以上，其中有2篇核心或者是被中國人民大學書報資料中心編選的“復印報刊資料全文”轉載。教研員需要以第一作者身份發表省級以上本專業教育教學研究論文8篇以上，其中4篇核心或者是被中國人民大學書報資料中心編選的“復印報刊資料全文”轉載。核心必須是《北大2011版中文核心期刊目錄》里邊的期刊，論文中需要至少有1篇為課題研究成果。

　　從以上條件可以看出，江蘇省2016中學正高級教師評審對教師的實際工作能力和繼續教育非常重視，一大部分考核都針對的教師實際工作，但同時論文要求量還是比較大的，沒有放松正高級教師教研能力的要求，也是因為教師相對其他職業來說，寒暑假時間多，可以充分利用閑暇時間做學術研究。而大多教師都會在平時工作時有意識的儲存論文，實際上寫出5-8篇論文并不難，難的是核心期刊位置有限，很多教師空有論文難發表，那建議找發表學術論文網的專業編輯給你一些指導，可以幫助你快速發表核心論文!

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