本文摘要：隨著信息技術的迅速發展，網絡深入到社會生活各領域，為企業思政工作帶來了深刻的改變。網絡背景下，掌握利用網絡進行企業思政工作，能夠在未來企業文化競爭中提升企業競爭力。堅持繼承企業思政工作的優良傳統的同時，必須認識到企業思政工作進行網絡創新的
隨著信息技術的迅速發展，網絡深入到社會生活各領域，為企業思政工作帶來了深刻的改變。網絡背景下，掌握利用網絡進行企業思政工作，能夠在未來企業文化競爭中提升企業競爭力。堅持繼承企業思政工作的優良傳統的同時，必須認識到企業思政工作進行網絡創新的重要性，使企業思政工作在網絡時代更具有生命力。
網絡是以計算機技術為基礎，以網絡互動方式構建虛擬世界，形成新型社會文化生活的空間。企業思政工作網絡化是以網絡工具進行企業思政工作，對網絡企業思政工作的界定應涵蓋網絡與人的關系及企業思政工作與人的本質關系等，是利用網絡有目的地對網民或者員工進行思想觀念，道德規范等方面的教育影響，使其形成符合社會發展所需的思政品德的虛擬實踐活動。
網絡時代的特點
網絡時代企業思政工作呈現出新的特點，以網絡為平臺的新媒介信息環境正在形成，新媒介以新方式吸引人們參與。目前中國網民規模巨大，互聯網為新媒介技術的發展提供了廣闊的舞臺，文字、視頻等媒介形式不斷涌現，將人們從報刊、廣播等傳統媒介上吸引到網絡中，以網絡等媒介為主的信息環境已經形成。網絡上信息量大，各種檢索手段方便快捷，手機上網功能的開啟使上網更加便捷，我國網民使用手機上網者數量達到3.5億，人們能隨時隨地接觸網絡媒介，可以通過網絡便利地接收到各方面的信息，同時可以將自己的觀點及時反饋給信息的傳播者，通過微博等信息發布平臺發布出去。
網絡新媒介與傳統媒介有很大的差別，廣播等傳統媒介的主要特征是職業化，有完備的政策制度與管理部門對媒介機構進行約束。新媒介環境中，傳播者可以是普通的網站，不一定具備信息傳播的基本知識，網絡媒介信息的多元化，流通的多樣性是原有媒介手段不可比擬的。其權威性、價值觀需要人們有更高的鑒別分析能力。青年群體是網絡使用的主體，其媒介素養教育薄弱，往往是以被動的方式提高媒介信息的鑒別能力，網絡信息的多元化對缺乏判斷能力的青年群體的價值觀造成了很大的影響。
網絡時代對企業思政工作的影響
思政工作的新機遇。網絡時代下，企業思政工作面臨新的機遇與挑戰。網絡時代發展對企業思政工作帶來的機遇是其開辟了新的溝通交流平臺，提高了教育對象的參與意識。網絡信息傳播沒有時限，沒有參與人數的限制。利用網絡信息溝通模式，使企業思政工作有更廣闊的空間。網絡傳播速度快等特點大大增強了企業思政工作的實效性。
網絡信息技術發展應用為思政工作技術手段創新提供了新的平臺。網絡信息形式包括聲音、動畫等。新的信息形式可以調動學生多種感官，信息的傳播方式可以形成立體化全方位的傳播方式。如思政信息可以通過網站、微博等方式傳播，改變了傳統信息傳播方式。網絡上每個人都可以自由地選擇自己所需的信息，對信息發出者進行反饋。如果能合理引導員工的參與意識，形成以員工為主體的思政工作模式，將改變傳統封閉式的教育方式。通過網絡增強教育對象的參與意識，可以增強思政工作的吸引力，在企業思政工作中充分發揮教育對象的自我教育作用，不斷拓展教育的深度。
思政工作面臨的挑戰。網絡時代發展對企業思政工作帶來的挑戰主要體現在網絡不良信息的沖擊與網絡非理性行為的蔓延這兩方面。網絡媒介監督缺失，導致網絡信息良莠不齊，網絡信息可能是虛假的、片面的。非主流價值觀充斥于網絡，極大地沖擊了人們的道德觀念。一些不良信息及各種聊天網站，侵蝕青年員工的思想。網絡負面信息的盛行為思政工作帶來了嚴峻的挑戰。
隨著信息傳播技術的發展，人們更多地從網絡上獲取信息。網絡媒介通過各種方式為人們創造信息環境，網絡信息環境需要通過個體社會經驗進行辨別。網絡給予每個人自由的選擇權力，網絡行為缺乏監管，網絡使用者可以在互聯網上隱藏自己的真實信息，在網絡虛擬世界中的行為不需要承擔責任，在自由缺失監管的情況下會導致道德失范，對社會造成危害。
企業思政工作的主客體關系
網絡時代企業思政工作主、客體關系。企業思政工作中的主、客體關系問題是企業思政工作關注的根本問題，通常所說的主、客體及其相互關系是狹義的概念，主、客體是以事物之間的作用，是以人的活動發出為尺度區分。網絡虛擬世界中清晰體現出企業思政工作主客體互動的特征，傳統企業思政工作以知識的單向流動實行灌輸教育，網絡交往必須經終端個體的網絡互動完成。企業思政工作主體形態主要是企業思政工作者與教育對象。網絡的平等性消解了企業思政工作者的獲得性，與教育對象互動中的信息指向性弱化，網絡加大了教育主體的模糊，在網絡互動中出現主體泛化、教育行為主體缺位的現象。
網絡時代企業思政工作實現的關鍵。西方符號互動論社會學家戈夫曼開創了社會理論中的戲劇分析范例，認為個體在特定時間中交往場域可分為前后臺，前臺是集體表象構成表演社會化的方式，使得表演與社會期望符合。在他人面前呈現自己是個體表演是體現社會公認的規則，演示與社會公認的標準不一致的行為。后臺在各種非正式的舉止出現，個體在其中展示的多是自我沖動，后臺與前臺彼此涇渭分明。
考察個體的網絡行為可借助戈夫曼的戲劇理論，將網絡中的活動視為后臺行為。網絡世界的虛擬性，使個體在網絡中的行為更有后臺特征。導致網絡行為出現道德示范傾向。前后臺相互轉換造成個體網絡虛擬分離，引起個體的自身同一性意識下降，導致自我評價水平的降低。
道德成本是對道德行為及可能招致后果的經濟學闡述，其正面含義是遵守道德的人需要為自己的行為付出的代價，其負面含義是違反道德的人可能為自己的行為受到的懲罰。個體觸犯社會規范時，必須承擔相應的社會壓力，必須考慮到道德成本的問題。網絡中，道德成本對個體更具隱性特征，缺乏形成契約關系的機制將其顯化。網絡的虛擬性消弭了時空的差異，現實社會的規范失去了權威性。無法形成完整統一權威的網絡道德行為規范。網絡空間在個體很大程度上避免前、后臺的直接對話。網絡的完全開放性使互聯網道德評價體系中行為主體缺位。道德行為的維護很少被人評價，道德行為的維護僅表現為行為者本身的道德感。網絡交往表現出被動性的特點，加大了網絡企業思政工作的不穩定性，網絡企業思政工作的完成必須基于網絡信息交換。
企業思政工作的創新整合
拓展企業思政工作在網絡領域的新空間。面對開放的多向度傳播網絡，企業思政工作必須積極建設自有網站，充分展現社會主義國家制度的合理性，加強網絡立法工作，建立完善的網絡傳播安全監控體系。網絡傳播的實現主要在于交易資源的真實與充足，必須以真實充分的內容正本清源。網絡的無限性為教育雙邊互動提出了新的環境，必須將傳統的說法與網絡環境結合，實現網絡時代企業思政工作的目標。
實現知識型向實踐型轉變。傳統企業思政工作以說理灌輸教育內容知識化為前提，以知識傳遞完成代替企業思政工作，企業思政工作必須實現知識型向實踐型的轉變才能實現企業思政工作內化。網絡傳播要求企業思政工作轉變為辨析民主型教育，引導網民掌握科學的認知分析方法。
重視網絡時代員工教育在企業思政工作中的意義。員工文化教育在企業思政工作中一直沒有得到足夠重視，網絡中平等身份的獲得是以身份喪失為代價。個體進入網絡是真實的人面對虛擬的社會存在自主隱匿現實身份的傾向。網絡上面對網民個體，傳統的教育對象定位帶來企業思政工作激勵，導致激勵失效。網絡時代員工教育是企業思政工作內容的充實，應成為企業思政工作改革創新的出發點，是企業思政工作向制度化發展的內在要求，應在企業思政工作中得到充分重視。
網絡時代應強化信息素養教育在企業思政工作中的地位，信息素養是網上實踐主體對信息的需求，是教育主體創新的基礎，企業思政工作應將網絡時代員工的信息素養教育作為重要目標。網絡時代企業思政工作基于網絡自身虛擬世界，但不能將其孤立，應將其作為企業思政工作的重要部分。網絡為人類社會帶來了信息技術革命，深刻影響了經濟社會生活的各方面。企業思政工作者必須抓住機遇，將企業思政工作向網絡延伸，利用網絡信息環境的優勢，通過工作模式等方面的創新，提高思政工作的主動性。
企業思政工作論文投稿刊物：《現代企業文化》(月刊)雜志是由中華全國總工會主管、中國工人報刊協會及中國工人出版社聯合主辦的國家級綜合類期刊，是目前國內宣傳報道企業文化的最權威最大型的期刊媒介之一。2008年創刊，原刊名《職業圈》，國內外公開發行。
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