本文摘要：這篇中學教育論文投稿發表了初中化學公開課的試試效果以及紓解對策，實施初中化學公開課需要前期準備些什么呢?論文介紹了公開課的主要環節以及效果反思，結合滬教版初中化學“石灰石的利用”，就公開課實施中的問題及對策展開探析，提升學生的化學素養。
這篇中學教育論文投稿發表了初中化學公開課的試試效果以及紓解對策，實施初中化學公開課需要前期準備些什么呢?論文介紹了公開課的主要環節以及效果反思，結合滬教版初中化學“石灰石的利用”，就公開課實施中的問題及對策展開探析，提升學生的化學素養。
關鍵詞：中學教育論文投稿,初中化學,公開課,問題與對策
新課改實施以來，公開課的頻率及選題明顯增多，呈現出百花齊放的教學格局。不能發現，在化學公開課實施進程中，從最早的實驗式探究教學，轉向基于教學內容的課堂重構，再到對學生自主學習方式的融入，反映出化學公開課實施逐漸走向了內涵式發展之路。
一、初中化學公開課實施前期準備
“石灰石的利用”一節是滬教版九年級上冊中的內容，在學生了解“二氧化碳”、“鐵的冶煉”等知識后，逐漸滲透碳酸鈣、石灰石與鹽酸等反應，來提升學生對本節課程重點知識的理解與應用。初中學生對化學知識學習興趣相對較高，特別是對化學實驗教學具有很高熱情;同時，學生表現欲強，都希望能夠在學習中被關注。為了做好這節公開課，課前布置“石灰石的利用”自學任務，并明確自學重點，圍繞“觀察、發現、實驗、歸納、總結”的教學思路，讓學生從課前了解本節知識點，也便于教師在課堂提問時，學生掌握本節內容。新課標倡導學生的體驗，鼓勵學生從活動參與中了解化學知識、性質、用途等等。因此，通過課前準備，激發學生對本節知識的學習積極性，也讓學生從自主學習中把握教學重點。
二、初中化學公開課實施主要環節
為了更有效的貫穿本節教學內容，在教學步驟上主要從分兩個環節。一是拓寬化學與藝術的融合，從網絡上下載與石灰石相關的圖片資料，讓學生了解生活中的石灰石。比如有學生發揮自我美術特長，手繪石灰石的圖形，畫面古樸、色調淡雅、線條簡潔，讓同學們嘖嘖稱贊;還有學生通過自制電子圖形，將一些石灰石圖片進行處理，編成動畫展示給大家，激發了大家對“石灰石”的學習興趣。二是借助于問題來營造分組探討氛圍，針對本節“石灰石”的利用問題，讓各組進行討論，從資料收集、視頻觀察、學科知識等方面來了解石灰石。比如有學生提出天安門廣場上的華表就是石灰石;桂林的鐘乳石也是石灰石，一些煉鐵企業生產中也需要石灰石等等。在這些互動環節實施中，整節公開課情趣生動，學生也從中展示了自我才華。
三、初中化學公開課實施的效果反思
從本節公開課的實施來看，課前的詳細準備，保障了課堂上各個環節的有效銜接，也突出了學生的主體地位，尤其是在趣味營造上，自主探究上、合作學習方面，都取得了良好成效。比如讓學生結合課前問題進行網絡資源下載和搜集，利用學生的好奇心讓學生參與知識提煉與梳理，積累相關知識，在實踐、體驗中獲得鍛煉，增強了能力。讓學生結合實驗活動進行討論，結合實驗現象發表自己的想法，活躍了課堂氛圍，展示了學生的思辨力。不過，在整個課堂準備環節，不排除一些學生“投機取巧”，自己不動手，不參與互動、不參與交流。對于這些學生學習主動性的激發，著重從以下幾個方面來改善。
四、初中化學公開課教學的紓解對策
一要做好備課，不僅要備教材，還要備學生，結合本節教學重點、難點，圍繞學生認知、性格、學科能力層次差異性，融入不同的教學策略。比如有的學生愛好美術，可以發揮其繪畫創作能力與化學學科進行融合;有的學生熟悉軟件設計，可以發揮其動畫制作優勢。二要發揮學生的主體性。關注學生的自主參與，強調公開課的全程性銜接，結合教學綱要、教參及教學目標，將教學落實到“學習”上，鼓勵學生參與學生，開發學生的化學思維。比如在化學實驗體驗中，學生不能被動受知，而是要主動參與，模仿和體驗實踐，引導學生從自己動手操作中來加深對化學知識的理解與掌握。
三是注重合作學習，特別是在化學課堂上，要從師生互動、生生互動中營造精彩課堂�；咏虒W絕非是一問一答，而是要從激發學生的合作意識，營造和諧的課堂氛圍中，讓每個學生各抒己見，增強學生的自信心，發揮合作優勢開發學生的多元思維。比如對于一定難度的問題，交由小組或班級討論，尋求答案;對于不完美的回答，鼓勵學生從爭議中提煉團結向上的力量，提升學生的化學素養。
四是強調課堂內外的銜接�；瘜W公開課并非僅限于45分鐘的課堂，而是得法于課內，得益于課外。比如在“石灰石的利用”學習之前，可以從如何獲取化學資訊、如何結合網絡查找學習資料，如何去遴選檢索方向、關鍵詞等問題進行學習;對于公開課前的實驗資料，鼓勵學生自己動手去搜集，再到課堂上進行交流。雖然，一些學生還不太習慣于課前實踐，但通過設置具體的課前指導，讓學生能夠結合化學知識點，一點一滴地積累學習方法，增長學習體驗，增強學生自主、合作、探究意識，也為初中化學公開課常態化教學奠定了基礎。
參考文獻：
[1]胡啟勇.初中化學教學中存在的問題及解決對策[J].西部素質教育,2016.
[2]舒崇德.初中化學教學中存在的問題及對策[J].讀寫算(教育教學研究),20014.
作者：周靜 單位：江蘇省高郵市湯莊鎮沙堰初級中學
推薦閱讀：《廣西師范大學學報(自然科學版)》(季刊)1957年創刊,是綜合性的學術理論刊物，辦刊宗旨為堅持四項基本原則，在馬克思主義指導下，開展自然科學的學術理論研究。
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