無機非金屬材料工程專業改革以及教學實踐

　　這篇教學類期刊投稿發表了無機非金屬材料工程專業改革以及教學實踐，在實踐教學體系構建的過程中, 需要將教學內容以及學校的教學設施相結合, 著力培養學生的實踐能力素質, 進而培養無機非金屬材料工程領域的重要人才。

　　關鍵詞：教學類期刊投稿,無機非金屬材料;,實踐教學體系

　　近些年來, 我國高等教育的在不斷改革發展, 但從全國范圍來看, 高等教育以及高等專業人才的培養模式依舊很不均衡。在高等學校人才的培養中, 應該以黨和國家的教育教學方針為總宗旨, 從而培養出符合社會要求的專業人才。

　　1 無機非金屬材料工程專業改革重要性

　　無機非金屬材料工程專業逐年在國民經濟的發展中起著重要作用, 但是針對目前該行業的發展狀況來看, 專業性人才供不應求是我國面臨的主要問題, 傳統型教學方式培養出的學生與社會所需專業性實踐型人才有著很大的差距。在校期間的實踐性訓練難以達到一線部門對高素質人才的基本要求, 基礎的課程與專業課之間難以進行有效的結合, 不能有效的將兩者進行結合[1]。

　　2 實踐教學體系的原則

　　針對于無機非金屬材料工程專業的實踐教學體系, 主要包括以下三個原則:1) 特色性原則。突出自身專業的特色, 與時俱進的培養人才;在過程中體現出目標崗位的專業性需求;2) 高效性原則。避免基礎教學與實踐教學重復, 浪費人力物力, 節省時間以及經費;3) 總體性原則。將理論課程與實踐課程結合, 保證二者之間緊密相連。

　　3 無機非金屬材料工程專業實踐教學體系構建

　　3.1 轉變基礎實驗形式和整合教學內容

　　將教學內容重新進行整合, 主要劃分為五個基本模式, 包括基礎訓練實驗、性質實驗、測試性實驗、合成與裝備型實驗以及專題性研究, 逐步加強學生們的實操能力, 以便于后期的創新型能力培養。在以上的五個基本模式中, 前三位可以劃歸為基礎知識的傳授。通過這三種基礎實驗形式, 學生可以進一步掌握實驗操作的基本技能以及培養學生們的實驗能力;后兩種實驗模式主要是為了提升學生們的創新型思維以及獨立思考獨立解決問題的能力, 讓學生們不僅能夠充分的掌握基礎知識, 也更能夠學會將理論與實踐完成緊密的結合, 為以后的發展打下良好的基礎[2]。

　　3.2 增加專業類實驗

　　就目前來看, 專業類實驗在教學體系中所占的比重不大, 大多教師都將基礎知識作為重點來教育學生。據現如今社會需求的人才來看, 專業性技術人才所需比重較大, 該人才所具備的重要技能就是能夠將課堂中所學的知識應用到實踐中, 能夠更快地適應無機非金屬材料專業類的工作。專業類實驗, 一方面學生們可以鞏固基礎;另一方面也有助于訓練提高學生們的實踐動手能力。通過實際的工程訓練進一步了解現代新科技和新方法在實際工程中的應用, 將基礎課程與專業課程兩者進行完美的結合, 避免由于重視理論輕視教學的原因導致的人才流失。只有通過改革教學實踐, 增加專業類實驗的方式才能夠調動學生的積極性, 調動學生的動手能力, 進而完成無機非金屬材料工程專業實踐教學體系的構建[3]。

　　3.3 訓練實踐能力和完善實習體系

　　在培養學生創新能力以及社會實踐能力的過程中, 最重要的環節是設計類的課程。該課程包括課程設計業績畢業設計。在日常的課程設計中, 學生主要針對課程中的某一專題單獨進行設計, 對這一專題進行系統的分析以及問題的解決。在之后的畢業設計中, 學生可以學習并完成一個工程人員必須完成的訓練, 是一種基本能力的保證。同時值得注意的是, 高等院校的設計課程基本是模仿類, 學生缺少實踐能力的創新能力。在實際工作中現場的臨時突發狀況是千變萬化的, 特別考驗人的現場反應能力, 但目前的高校的教學訓練并不能充分的培養學生的創新能力。正因為如此, 在實踐中才更應該深化課程的設計性、創造性與綜合性。在校外的實習過程中, 作為培養先進人才的組織機構, 高校應當讓學生有機會深入工廠在生產線上與工人一起進行生產, 在實踐中了解企業文化, 將課堂上學到的知識與實際工作有機的進行結合, 有助于日后工作的進步。

　　4 結束語

　　無機非金屬材料工程專業的培養中, 實踐教學體系是首要的組成部分, 與理論知識體系相輔相成。在整個實踐體系中包含著許多的模塊。實踐教學體系的獨特之處在于能夠以實踐項目為載體, 將理論知識與之融合, 從而構成一個完整的實踐體系;以培養學生的工程能力以及創新實踐能力為目標, 讓學生的理論知識與社會實踐協調發展, 進而順利實現人才培養的遠大目標。

　　參考文獻

　　[1]肖秋國, 申少華, 劉清泉, 等.無機非金屬材料工程專業實踐教學體系構建[J].當代教育理論與實踐, 2015, 7 (6) :79-81.[2]葛金龍, 焦宇鴻, 王傳虎.校企合作模式下實驗教學體系優化與改革研究——以無機非金屬材料工程專業為例[J].陰山學刊 (自然科學版) , 2017, 31 (3) :117-119.[3]管航敏, 陳紅, 董強, 等.無機非金屬工程專業實踐教學體系的構建與實踐[J].合肥師范學院學報, 2009, 27 (3) :97-99.

　　推薦閱讀：《重慶高教研究》(刊號：CN50-1028/G4)是國家新聞出版總署批準(新出審字[2012]1007號)，重慶市教委主管，由重慶市高等教育學會和重慶文理學院共同主辦的高等教育學術刊物。

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