華夏教師

所屬分類：教育期刊; 時間：2016-12-06 15:13

　　華夏教師雜志社簡介

　　《華夏教師》以各級各類學校各學科教學為特色，著重反映國內大中小學管理者的先進經驗及廣大教師在教書育人過程中探討及總結的教育心理、教學心理及教師心理等方面的內容。《華夏教師》將分為關注、人物、心理、理論、觀點、文化等六個版塊，內容涵蓋教育管理、教師及教學的各個方面。華夏教師雜志教育心理論文發表

　　《華夏教師》是由共青團中央主管，中國青年出版總社主辦的國家級教育期刊。雜志對象主要面向中小學校長和各級教育界管理者，旨在為教育工作者和管理者提供國內外最新、最前沿的教育動態，剖析教育教學熱點問題，展現學校教師風采而服務。迄今為止，雜志全部內容已被中國知網、中國學術期刊網出版總庫、維普網和本刊官網等系列數據庫收錄。

　　華夏教師雜志欄目設置

　　特別關注、名師訪談、教育家論壇、心理空間、思想擂臺

　　華夏教師雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數據庫(CJFD)

　　華夏教師雜志2017目錄

　　信仰有靈魂的教育羅崇敏

　　(11)素質教育：自然·神話·回歸葉水濤

　　(15)發展性教師觀：教師隊伍建設的一條路徑李新民;高召東

　　(16)在責任督學助推中追求精致盧耀東

　　(17)學校管理中校長的觀念與對策探究劉文學

　　(18)讓老校在新形勢下,展現出勃勃生機孫明華

　　(19)吉林四平：教師成為最亮麗的“教育名片”姜世香

　　(20)責任文化引領下的教師專業發展馬學軍

　　(21)克服“依樣畫葫蘆”讓范畫成為創新的引路石陳星霞

　　(22)小先生制：促學生深度學習的有效途徑張育紅

　　(24)中職生打架的刑事責任分析及預防呂見

　　(25)關于小學數學“學案導學、先學后教”教學模式的幾點優勢探微李維纮

　　華夏教師雜志推薦閱讀

　　《心理技術與應用》辦刊宗旨：介紹、推廣心理技術，提高心理服務實效;運用、開發心理技術，促進心理技術創新;提供心理技術研究、探討及應用的交流平臺，搭建心理學研究成果與社會應用之間的橋梁。讀者對象：從事心理與心理技術研究和教學的專家、學者;社會各界(包括政府、公共機構、企事業單位、公檢法部門等)從事心理咨詢與心理輔導的人士;廣大教育工作者，特別是從事心理健康教育的領導、教師;從事人力資源管理和開發的人士;從事心理咨詢與心理治療的專業人員以及心理技術愛好者。

　　華夏教師雜志投稿要求

　　1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。

　　6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。

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