中國教育技術裝備
中國教育技術裝備雜志社簡介 《中國教育技術裝備》是中國教育技術裝備領域的專業權威期刊。歷時18年，勤耕不輟，不懈努力，致力于服務教育改革，構建交流平臺，推動理論研究，傳承實踐理性，促進行業發展和進步。 《中國教育技術裝備》介紹和研究國內外教育
非官網，僅供參考
中國教育技術裝備雜志社簡介 《中國教育技術裝備》是中國教育技術裝備領域的專業權威期刊。歷時18年，勤耕不輟，不懈努力，致力于服務教育改革，構建交流平臺，推動理論研究，傳承實踐理性，促進行業發展和進步。 《中國教育技術裝備》介紹和研究國內外教育
非官網，僅供參考
中國教育技術裝備雜志社簡介
《中國教育技術裝備》是中國教育技術裝備領域的專業權威期刊。歷時18年，勤耕不輟，不懈努力，致力于服務教育改革，構建交流平臺，推動理論研究，傳承實踐理性，促進行業發展和進步。
《中國教育技術裝備》介紹和研究國內外教育技術與裝備建設之理論與實務，交流教育技術與裝備在教育教學過程中整和互動的實踐經驗，引導和促進各級各類學校教育裝備工作的科學發展，及時報道現代教育技術與裝備的動態，架設供需雙方信息橋梁，多視角、多功能、多層次貼近現代教育，貼近廣大讀者。
中國教育技術裝備雜志欄目設置
本期人物、專家論壇、教學實踐、裝備研究、管理論壇、技術在線、域外采風、行業動態
中國教育技術裝備雜志榮譽
萬方收錄(中)
上海圖書館館藏
國家圖書館館藏
知網收錄(中)
維普收錄(中)
中國期刊全文數據庫(CJFD)
中國教育技術裝備雜志最新目錄
Web2.0環境下大學生個人知識管理能力現狀及對策研究 梁瑞儀
(6)地方高校機械設計制造及其自動化專業工程應用型卓越工程師培養探索 張鵬;許崇海;史巖彬;邱書波;方斌
(9)專業學位研究生課程體系設置研究——以機械工程專業為例 范孟豹[1];李威[1];曹丙花[2];王禹橋[1];楊雪鋒[1]
(11)移動學習在氣象現代遠程教育中的作用初探 王永鋒
(14)高校教育裝備規模經濟效益探究 殷常鴻[1];吳靖[2]
(16)Moodle網絡教學平臺應用推廣研究概述 曾睿
(19)基于移動終端的智能交互式課堂教學模式研究與實踐 白旭[1];羅小芳[2]
(22)淺析MATLAB在軍校數學教學中的作用 丁小星;劉偉;胡劍
(25)移動微學習：傳統課堂的有效補充——以微信公眾平臺為例 謝偉
中國教育技術裝備雜志推薦閱讀
《基礎教育研究》本刊以研究基礎教育的理論和實踐問題、為基礎教育改革和發展服務為宗旨，以廣大中小學、幼兒園教師、校長、教研員和管理人員為主要讀者對象，及時宣傳貫徹黨的教育方針、政策、交流全國各地教改經驗和成果，做到理論結合實際，學術性、實用性、可讀性相融和。
中國教育技術裝備雜志社征稿要求
1《中國教育技術裝備》雜志是由教育部主管、中國教學儀器設備行業協會主辦、中國教育技術裝備雜志社出版的中國教育技術裝備領域內的專業性權威期刊。本刊已被中國核心期刊(遴選)數據庫、中國學術期刊綜合評價數據庫、CNKI中國期刊全文數據庫等收錄。本刊宗旨：致力于服務教育改革，構建交流平臺，推動理論研究，傳承實踐理性，促進行業發展和進步，突出介紹和研究國內外教育技術與裝備建設之理論與實務，引導和促進各級各類學校教育裝備工作的科學發展，及時報道現代教育技術與裝備的動態，多視角、多功能、多層次貼近現代教育，貼近廣大讀者。
2本刊為半月刊，欄目設置：特稿、裝備前沿、學術研究、裝備在線、裝備管理(標準化、招標采購研究)、技術在線(方案設計、工程技術、應用技術、綠色裝備、專題講座)、教學環境構建(數字校園、圖書視界、校長論壇、校園文化、師資·培訓)、教學園地(教法與教程、課件與教材、信息化教學、遠程教學、實驗教學)、學校后勤與勤工儉學、國際觀察、裝備視窗(政策解讀、時評、交流、動態)。
3來稿要求和注意事項
3.1學術類
1)正文之前部分。該部分包括文題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞、中圖分類號，要求：①文題應簡明確切地反映文章內容，以不超過20字為宜，一般不用副標題;②作者不超過5個;③作者單位組件為作者單位、所在省市、郵編;④摘要應不超過100字;⑤關鍵詞以3～5個為宜;⑥字數不少于3000字。
2)正文部分。文中標題不超過四級，標題序號格式為“1”“1.1”“1)”“①”;一級標題頂格、另起段、加黑、字號比正文大半號;二級標題加黑、頂格、另起段、字號同正文;三、四級標題不另起段，與正文接排，字號同正文。
文中圖題、表頭用黑體，字號比正文小半號;圖題置于圖下方，表頭置于表上方。表格采用三線表，表中文字字號比正文小半號，注意對齊。
3)附件。附件指作者簡介、基金項目、作者單位、參考文獻等內容。①作者簡介、基金項目置于文前，字號比正文小半號。②作者單位、參考文獻置于文尾，參考文獻格式另作說明。
3.2綜述、報道類
1)正文之前部分。該部分包括文題、作者、摘要或背景介紹(可無)、關鍵詞(可無)，要求：①文題應簡明確切地反映文章內容，以不超過20字為宜，一般不用副標題;②作者不超過5個;③如來稿有摘要或背景介紹，應不超過100字;④如來稿有關鍵詞，以3～5個為宜。
2)正文部分。文中標題不超過四級，標題序號格式為“1”“1.1”“1)”“①”;一級標題頂格、另起段、加黑、字號比正文大半號;二級標題加黑、頂格、另起段、字號同正文;三、四級標題不另起段，與正文接排，字號同正文。
文中圖題、表頭用黑體，字號比正文小半號;圖題置于圖下方，表頭置于表上方。表格采用三線表，表中文字字號比正文小半號，注意對齊。歡迎來稿配發工作相關圖片。
3)附件。附件指作者簡介、基金項目、作者單位、參考文獻等內容。①作者簡介、基金項目置于文章首頁腳注位置，字號比正文小半號。②作者單位、參考文獻置于文尾，參考文獻格式另作說明。
3.3資訊類
資訊應為教育裝備方面的原創報道以及其他原創教育類新聞，標題正紅，字號比正文大1號;正文短小、精干。
3.4共同要求
1)多位數字三位一斷，空1/4字符，如12344568、0.1568976;2)數字與英文單位之間空1/4字符，如5kg、7cm;3)能用阿拉伯數字的，要盡量用阿拉伯數字，如五個學生、五分之一、百分之八十應該為5個學生、1/5、80%;4)書名號之間、雙引號之間表示并列的，不加頓號;5)領導人職務、講話或名人名言要查證;6)大段引用內容用楷體;7)參考文獻中所涉及標點為英文格式(不指文章名稱本身所帶標點)，舉例說明;8)勿一稿多投，30天內未接到錄用通知，作者可自行處理。
3.5文稿的著作權屬于作者。文責由作者自負。作者若不允許本刊對文稿作文字性及少量內容刪改，或不同意其它報、刊、數據庫等轉載、摘編其作品，請在來稿時聲明。
3.6投稿請采用電子郵件方式。稿件一經采用，擇優付酬。來稿中請注明作者詳細通信地址(收信人姓名、單位、郵編、電話、電子信箱等)，以便郵寄樣刊。
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