本文摘要：【摘要】在互聯網+背景下，社會科學普及迎來了發展的春天，在信息技術支撐下可以擴大社會科學普及傳遞的范圍，借助信息技術以及網絡平臺，加快信息傳遞速度，創新社科普及知識的方式，滿足大眾對信息的需要。以下將分析社會科學普及傳播機制，并提出壯大社科
【摘要】在互聯網+背景下，社會科學普及迎來了發展的春天，在信息技術支撐下可以擴大社會科學普及傳遞的范圍，借助信息技術以及網絡平臺，加快信息傳遞速度，創新社科普及知識的方式，滿足大眾對信息的需要。以下將分析社會科學普及傳播機制，并提出壯大社科人才隊伍、借助數字化技術進行社會科學普及等方式，推動社科普及產業發展。
【關鍵詞】互聯網+;社會科學普及;傳播機制;創新途徑;研究
社會科學與自然科學不同，在當下社會科學普及工作，是推動社會科學發展的關鍵所在。在互聯網+背景下，社會科學需要借助網絡平臺，改變傳統社科知識普及方法，并在傳播期間引入現代元素，構建新型傳播方法，通過信息傳播渠道、創新內容等手段，分析受眾對社科普及內容的需求點，構建多元推送渠道以及新型智庫，并以正確輿論導向為發展的主線，進行社科普及工作。
一、數字化傳播為社會科學普及帶來的發展契機
社會科學普及需要采用簡單易懂的方式，讓大家可以接受其給出的答案，當下提倡人文精神以及科學素質教育，在我國經濟與科技高速發展的背景下，還需要考慮當下互聯網盛行的實際情況，互聯網在信息傳播方面具備個性化、碎片化的特征�；ヂ摼W信息傳播過程中，展現出虛擬化、碎片化、個性化的特征，社科普及必須要利用新媒介傳播信息帶有的特點，從互聯網+社科普及維度進行探究，分析社科普及傳播機制發展規律，考慮其在當下的發展特征，為能突破社科普及發展限制，必須以數字技術為工具，明確傳播方式，掌握生成機理，構建社科普及平臺，創新社科普及傳遞方式，提升社科普及在當下的影響力。
二、互聯網+背景下，社會科學普及的傳播機制
傳播機制與傳播過程中參與要素與參與要素協調運作息息相關，在互聯網背景下拉斯維爾提出“5w”傳播模式，其認為社科普及由傳播者、傳播內容、受傳者、傳播渠道以及傳播效果構成。
(一)傳播者社科普及工作的傳播者通過知識普及行為，將社會科學的理念傳遞給受眾，在信息傳遞過程中，道德、信念等因素也會逐漸內化為受眾自己的見解，在社科普及出現的信息轉化是系統的顯著特點，傳播者具有創新意識，可以根據社科普及需要進行知識傳播、普及。
(二)傳播內容社科普及內容會隨著傳播不斷創新調整，體現在內容優化以及內容開發兩方面，采用簡短的語言，直指素材的核心內容，準確選取題材，深入剖析事件的內涵。
(三)受傳者社科普及存在的目的是滿足受眾對信息的需要，在社科普及期間還可以滿足大眾在精神方面的需要，社科普及因其存在的原因，致使其應該以受眾為中心，還需要考慮受眾在當下對信息呈現出多元需求的現狀，需要不斷豐富信息題材以及傳播渠道，在社科普及中利用數據技術，向受眾推送其需要的信息，滿足大眾需要。
(四)傳播媒介傳統社科傳遞方式采用點對點傳輸，受眾在這種傳遞 方式下只能被動的接受信息，但是在互聯網背景下，采用內容交互的方式，讓受眾可以與傳播者傳遞信息，受眾還可以與受眾傳遞信息，大幅度提升信息傳遞效率，讓大眾慢慢接受科普知識，還可以提升科普平臺的價值。
(五)傳播效果在互聯網背景下，改變以往社科普及單向傳遞方式，以受眾為核心，根據受眾對社科普及知識的實際需要，靈活地利用網絡平臺推送信息，讓大眾可以在零碎時間觀看科普信息，同時信息傳遞方式也發生轉變，通過交叉學科跨界融合，創新社科內容推送方式，讓大眾可以享受便捷的信息推送服務。
三、互聯網+背景下，創新社會科學普及的策略
(一)壯大社科普及人才隊伍
在時代高速發展的背景下，進行社科普及工作，需要考慮到工作人員在此期間起到的作用，利用云計算、網絡平臺，構建工作數據庫，打造智能數據庫，并以其作為社科普及工作開展的核心基地整編工作人員，完善服務外包業務、咨詢方式，積極推進社會科學普及宣傳工作，構建專業的精銳網宣團隊。通過社科研究機構與高等院校結合雙方資源，完善智能數據庫的信息，并加強雙方合作購置課題，以協同作業的方式推進工作，加強雙方對當下熱點社科問題的研討深度，雙方共同協作下可以在短時間獲得良好的效果。
(二)提升社科普及服務水平
社科普及服務需要緊密聯系當下社會運行情況，掌握群眾最關心的社會問題聚焦社會熱點，進行社科解讀。在群眾參與公共事務階段，不能過度解讀需要維護受眾的自主意識，同時還應該尊重用戶觀點。目前，網絡平臺大規模建設，大眾可以通過互聯網使用移動終端進行信息交流，同時眾多通訊軟件可以為大眾交流服務，在社科普及服務期間，搭建良好的溝通平臺，同時應該實現輸出內容廣泛傳播普及，考慮受眾的需求，推送相應信息。在科普內容傳遞期間，建立自上而下的受眾傳播形式，上級受眾向下級受眾傳播科普知識期間，會在此過程中加入其對問題的個人見解，創新原始資料，考慮到新傳播模式的發展進程以及發展期間存在的問題，需要重構解讀、開展主動傳播，以受眾為中心解決社科普及期間存在的問題，提升社科普及服務效果。
(三)拓寬社科普及發展渠道
在現代技術大量涌現的背景下，推進社科普及工作，必須考慮現代技術在其中起到的作用，活用信息技術改變傳統科普傳遞方式，還應該借助網絡平臺，提升信息交流的便捷性，同時需要構建交互渠道創新信息傳播方式，使用數字技術讓信息可以數字化傳輸。在通信技術、計算機網絡技術高速發展的背景下，提升信息傳播速度，必須借助現代設備，創新信息傳播方式，并以服務為載體推送社科普及內容，關注當下受眾對媒體資訊的接收情況，讓傳播信息呈現虛擬形態并關注信息交互特點。與傳統社科普及信息傳遞方式不同，當下在新媒介進行社科普及傳遞期間，更能凸顯信息傳遞的個性化特征。另一方面，時空跨度范圍以及信息共享能力，均是現代社科普及擁有的特征，將社科普及內容數字化轉變，可以在極大程度上提升信息傳遞的便捷性。在數字傳播過程中，需要根據市場大眾需要，使信息傳播具備個性化、保護性等特征，完成庫存數字呈現、改造、輸出、傳播等工作。
(四)創新社科普及發展內容
社科作品需要在當下根據大眾審美意識的轉變，不斷創新作品內容，并搜集社會熱點，豐富題材內容，提升社科普及品的影響力。在新時期社科普及需要考慮大眾審美意識的轉變，對其發展造成的壓力。為了提升其在市場中的競爭優勢，需要關注科普主題以及相關戰略設計是否合理，對社科普及資源進行創新包裝，了解科普作品受眾的心理需求，調整作品內容，通過資源整合創新，并以內容開發為作品發展的方式，通過普及新內容、新方向，使作品可以持續發展。
情報論文范例：智庫與情報機構融合發展模式研究
另一方面，需要以內容優化作為推動科普作品持續發展的動力，在當下需要加強科普作品與信息技術的結合，提升科普作品內容傳播速度，考慮受眾對科普內容完整性、獨立性的要求，還需要在以人為本的工作理念下，從受眾角度出發，尋找其在生活中感興趣的元素，并向其推送普適性、科普性作品，吸引受眾對其的關注。除此之外，在當下引導受眾從參與者，轉變為二次傳播的普及主體，采用鏈條式傳播的方式，以信息技術作為信息傳遞的保障以及載體，擴大其對大眾的影響力。結語在互聯網背景下，進行社會科學普及工作，需要明確受眾在其中的需要，并以受眾為中心，在以人為本的原則下，考慮受眾對科普作品完整性方面的需要，科學地向受眾推送社科作品，并借助新媒介提升科普作品信息傳輸的便捷性，引導受眾從接受社科作品的接收者，變為信息二次普及的傳遞者。
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作者：趙慧敏何艷麗
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