本文摘要：摘要：距離第一次互聯網+概念的正式提出已經過去了五年，這一時期，隨著科技的不斷更新升級，整個互聯網時代也徹底的在中國大地上扎根。隨著社會信息化的進程不斷被加快，高校教學也越來越重視對當代大學生的網絡信息培養，今時不同往日，現代社會對當代大學
摘要：距離第一次“互聯網+”概念的正式提出已經過去了五年，這一時期，隨著科技的不斷更新升級，整個互聯網時代也徹底的在中國大地上扎根。隨著社會信息化的進程不斷被加快，高校教學也越來越重視對當代大學生的網絡信息培養，今時不同往日，現代社會對當代大學生培養也提出了更高的要求，在互聯網+形態下對當代大學生的網絡信息素養進行進一步的調查了解對于當代大學生培養以及未來發展具有著極其重要的作用。
本文將在此背景下，以江蘇省部分高校大學生為研究對象，采用問卷和訪談的形式對當前大學生的網絡信息素養進行調查，探尋當代大學生所需具備的基本網絡信息素養，得出有效的提高途徑，以期在以后的教學中有所應用。
關鍵詞：大學生、網絡信息素養、改善機制
在網絡科技發展越來越高端的今天，“互聯網”對人類生活的影響已經在悄無聲息中滲透到了生活的各個方面。根據“中國互聯網信息中心”(CNNIC)發布的第46次中國互聯網絡發展狀況統計報告知道，截至2020年6月，我國網民規模為9.40億，而這其中，網名群體中又以學生占比最多，為23.7%，而其中受過大學�？萍耙陨辖逃木W民群體占比為18.8%。高校學生網民群體數量相比前五年有了大幅度的提升，不同于互聯網剛開始發展之初，新的時代對于高校大學生互聯網信息素養也提出了比以前更高的要求，當代大學生所處的于一個信息爆炸的“互聯網+”時代，以前互聯網的單一模式已經變得多元化，現如今，大學生可以利用互聯網展開各類活動并在發表自己的想法，而面對網上如此多的信息，青年大學生的網絡信息素養面臨著越來越嚴峻的挑戰。
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一、網絡信息素養含義及研究目的
信息素養是人們在信息社會中所應擁有的檢索信息、運用信息和開發信息的一種基本能力與修養。信息素養包含了不同的方面和層次,有信息意識、信息知識、信息技能，以及信息道德,是一種綜合能力。在“互聯網+”時代,更應該加強大學生信息意識和信息能力的培養,提升大學生的信息素養以適應網絡信息社會的新發展。[1]
“互聯網”的發展是一并雙利劍，在幫助人們生活變得更加快捷的時候也會出現一系列的問題，在這樣的情況下，引導大學生學會使用網絡信息的基礎上對其所應該具備的信息素養進行一定調查，對當代大學生的網絡信息素養可以有一個清晰的了解，有助于尋找當代大學生信息素養的方法，幫助大學生更好的實現個人價值，這也是對新時代高校大學生培養的基本要求之一。
二、網絡信息素養現狀及分析
通俗意義上來說，網絡信息素養是以能力的方式呈現出來的，其中包括信息道德、信息意識、信息能力，具體表現在當代大學生對于網絡環境的認知以及網絡言論包括但不限于自己和他人言論自由認知的認識。在此，我們著重對于言論認知進行了研究和調查。
在經過一定的資料調研之后，通過設計發放調查問卷，我們對江蘇省鎮江市及部分周邊地區的數百位位大學生發放了調查問卷，進行了研究調查。
通過對當代大學生獲取信息途徑，以及獲取信息的真實性等多個方面進行詢問，最終得到了一個結果。
大學生對網絡信息化影響的認知
處于信息爆炸時代的當代大學生對于網絡信息的認知應該更要具備敏銳的感官和判斷力，在具備一定的信息基礎上對于自己所處網絡環境要有一個良好的認知。
調查表明，百分之九十以上的大學生都對自己所處的網絡環境有一個清晰的認知，并且對于身邊的信息有著一定的檢索能力，具體表現出來的有：
(1)絕大部分大學生可以借助已知的網絡環境進行自己所需要的信息檢索，并且掌握多種信息檢索和獲取方式。
(2)在信息獲得過程中，依舊保持著對網絡信息的警惕性，對自己檢索到的信息，絕大部分同學會更根據依有的手段和方法去檢驗其真實性以及合法性。
(3)在面對自己不確定以及不清楚來源的信息時，百分之九十以上的大學生選擇了向網絡信息管理員進行查證和舉報處理，來維護自己以及周邊網絡信息的可靠。
綜合得出當代大學生絕大多數都具備著較好的網絡信息意識，并且其中百分之五十左右的人已經掌握了相關的網絡信息知識，為良好網絡信息素養打下了一個基礎。
當代大學生對于網絡暴力的認識
網絡信息素養培養中，網絡同理心以及網絡暴力也逐漸變成一個重要的培養，面對虛擬空間，人們在各抒己見的同時會出現一些不一樣的沖突，這個時候，會有一部分缺乏基本素養的人利用網絡這一媒介，在上面肆意詆毀和辱罵他人，造成網絡暴力。
當代大學生網絡信息素養培養中應該加強有關該方向的培養和教育，根據調查我們得知，有相當一部分大學生表示自己和自己身邊人曾遭受過有關的網絡暴力并收到了一定的影響，相當一部分同學表示在遇見網絡暴力的時候會選擇以暴制暴的方式進行回擊。
的調查結果顯示出網絡暴力在對當代大學生的網絡信息素養培養上還是有重要影響，要正確引導當代大學生保護自己和維護自己合法權利的方式。
當代大學生對于網絡言論及輿論環境的認知
信息道德是大學生在進行信息獲取和運用過程中所要必須具備的規范之一，網絡是一個虛擬的空間，在這個缺乏實體以及具體道德準則規范的虛擬空間，大學生因為其自身特性容易缺乏理智的思考，并且常常會受到一些不良信息的影響，以此產生失控的后果。當代大學生對網絡言論以及輿論環境的認知直接影響其自身的素養發展。
通過此次調查問卷，可以了解到絕大部分學生對于網絡言論所產生的影響有一個較為清楚的認知，他們清楚自己在網絡中的一言一行可能會產生的后果，并且絕大部分大學生認為自己理解并且能夠為自己的言行負責。同樣也有相當一部分大學生覺得當前網絡環境還存在著一定的漏洞，造成很多的不良信息以及負面情緒的影響，希望在一個合法的環境里進行發言。
三、網絡信息素養培養中所存在的問題
通過此次調查問卷以及相關的文獻查閱，我們發現盡管隨著時代的逐漸進步以及網絡環境的逐步發展，大學生的網絡信息素養逐漸趨于優秀，但在一些地方仍舊存在著不足之處。具體有以下方面：
對當代大學生國家網絡信息服務的法律和法規培養尚需加強
通過資料查閱以及問卷知道，我國對于國家網絡信息服務的法律法規設立上還存在著一定的缺少和不足，有相當一部分同學不了解此方面的相關立法情況。
規范網絡規范化十分有必要
目前，當代大學生的網絡信息素養還處于需要引導的狀態，因此在實際生活中難免會遇到與互聯網信息有關的種種問題和挑戰。根據問卷調查研究，需要注意以下這幾點問題：
(1)絕大部分大學生的互聯網信息渠道都是手機與平板等快餐式信息，參差不齊，真實度有待保證。
(2)相當一部分大學生在網絡查閱資料時雖然會懷疑信息的真實性，但并不會親自去查證，而是得過且過，放其自然的消極心態。對信息真實性底線不足夠堅定。
(3)不了解信息過濾的方法，需要系統的學習與引導。
大學生雖然已經成人，但因為其心理轉變以及經驗不足等問題，十分容易受到環境影響，通過規范網絡環境對大學生信息素養提升是具有一定意義的。
大學生對于自身網絡發言認知有待加強
網絡不是法外之地，也不是我們用來宣泄個人不良情緒的地方，在網絡上的一言一行同樣對自身和周圍的環境有著影響，身為國家發展的棟梁之才，應該有著較強的自我認知，在網絡發言的時候也要注意，為自己的言行負責。
四、網絡信息素養的提升策略以及具體實施途徑
1.提升策略
思想需要語言的表達，而在講述發布的時候又需要用到思想去控制，網絡信息素養的培養無法一蹴而就，在查閱了一定的文獻之后，對于網絡信息素養的提升，在社會、學校、個人三個方面提出了一定的提升策略。
社會方面——調控輿論環境
輿論環境是影響當代大學生諸項網絡信息素養的重要因素之一，只有對輿論環境嚴格把關，才能創造一個更好的網絡環境。
學校方面——加強相關教育
作為人才培養搖籃的高校需要加強線上的思想教育，確保學生有著基礎的網絡信息知識了解，發揮高校政治思想教育的指導作用。
個人方面——提升自我素養
大學生需在平時的網絡信息獲取中對自身進行及時反省，對自己認知時刻保持清醒的目光，以提升自己的道德修養。
2.具體實施路徑
(1)向有關政府及組織倡議健全制度體系，對個別平臺發言進行系統的規范，制定合理的規章制度。
(2)高校在進行互聯網教育時可配合圖書館現有資源進行講解，適當運用案例，舉辦專題講座以及不定時的問卷調查等。
(3)學生在日常信息獲取中要加強信息意識，發表言論時要注意三思而后行。
五、總結
大學生信息素養的培育不是一朝一夕可以完成的，在日漸復雜的社會形勢下，網絡信息素養也變得越來越重要，成為良好和諧社會建設所必備的基石，這需要社會、學校以及學生自己共同的配合，在黨和政府的領導下，不斷加強自身實力的同時構建正確的信息素養導向。
參考文獻：
[1]熊龍,鮑中義.淺談“互聯網+”時代提升大學生信息素養的有效路徑[J].欽州學院學報,2016,31(12):91-94.
[2]劉桂菊.信息網絡時代大學生信息素養現狀與培養策略[J].教育現代化,2019,6(62):206-208.
[3]蔡文政.大學生網絡信息安全素養的維度、現狀及提升策略研究——以南京郵電大學為例[J].中國集體經濟,2020(16):163-166.
[4]何奎,鄭禮平.大學生網絡信息素養現狀與提升策略[J].安徽商貿職業技術學院學報(社會科學版),2019,18(01):72-75.
[5]申琦. 中國網民網絡信息隱私認知與隱私保護行為研究[M].復旦大學出版社:新聞傳播學術原創系列, 201508.228.
作者簡介：王語菡、張天溢
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